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农村学生从城里回流乡镇

发布时间:2012年07月04日 14:16 | 进入三农论坛 | 来源:中国青年报 | 手机看视频


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  到了期末,向海学校校长周俭财就要想办法:要多争取几个特岗教师下学期到学校来。他在报需求计划时填了十几名,他知道不可能要到这么多,但“一定要争取到四五个人来”。

  向海学校位于吉林省白城市通榆县最西北边的向海乡,距离县城67公里。之所以渴望多几个特岗教师,用周校长的话说是“尝到了甜头”。

  因为地处偏远,过去,向海学校只有几排平房,教师也缺,乡里的孩子们前几年都被家长送到通榆县城或者白城市去上学,有的寄宿,有的住在亲戚家里。还有的家长不放心,就到城里边打工边照顾孩子。

  2008年,向海学校新教学楼建成。四层的教学楼、操场及配套设施与县里其他学校的标准完全统一。

  “这几年每年都有十几个学生从县城回来上学。”周俭财说,经过统计,现在学籍在向海乡,但在外面上学的孩子已经只剩下几个了。

  陈明娇是一年级的小学生,每天吃完晚饭后,她喜欢和一起寄宿的同学在校园里玩一会儿,看看老师种的菜,到蹦床上跳几下。她的家在离学校40公里的红旗村九社,每周末都坐校车回家。她很喜欢学校,也听父母说过,学校与县城的学校一模一样。

  这两年每学期开学前,都有不少家长和学生到县教育局和学校咨询或办理转回乡镇学校的手续。据通榆县教育局统计,目前,从市县区返乡就读的学生累计达383人,其中小学生317人、初中生66人。

  当原本是在大城市上演的择校风,慢慢刮到小城市,又蔓延至乡村时,通榆为什么会出现回流乡村的现象?更何况,通榆是一个年财政收入刚刚过两亿元的国家级贫困县。

  近日,中国青年报记者来到吉林省最西北端的通榆县,在县城乡村走访了近10所学校后找到了答案:均衡。这两个字包含了多种意思:校舍标准城乡一致、师资城乡统一配置并向乡镇倾斜、优秀校长派到乡镇学校任职。

  “义务教育均衡”是这个资源贫瘠、多风少雨的国家级贫困县2006年就明确提出的发展方向。

  “我们有一个朴素的想法,教育要公平,城乡孩子应就近享受教育资源。”通榆县教育局长张兴邦介绍,通榆县是白城市的经济弱县,却是教育强县,多年教学质量排名靠前。

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